“Quando si ragiona di #valutazione in un istituto comprensivo viene fuori bene il #valore #formativo della valutazione, cioè la sua funzione ” #proattiva ” di #stimolo (accompagnamento, cura, attenzione) all’apprendimento degli allievi, piuttosto che alla semplice presa d’atto (con un giudizio) dei successi e degli insuccessi. Perchè la scuola dell’infanzia porta la sua cultura della descrizione e della documentazione, la scuola primaria l’impegno compensativo a far riuscire tutti, la scuola media a proporre il primo incontro con i saperi “strutturati” che formano. Il gioco di squadra è indispensabile.” (Cerini)